例谈如何利用班级文化创建和谐班级(2)

班级思想文化是班级文化建设的核心和灵魂。班主任的很多工作都可以进行简化甚至绕道，但是有一点是无可替代的，那就是利用班级的思想文化教育引导培养学生用正面的情感态度价值观面对困难、挫折，寻找快乐、热爱学习生活。

三、班级活动建设

笔者认为在很多人的记忆中，学生时代的活动总是最难忘的。让学生留下深刻印象的活动，除了活动内容和形式能够吸引学生之外，主要在班级活动时他们的个性、解决问题的能力可以得到锻炼、他们之间的交流得到充分满足。因此，班级活动建设是创建先进班集体的重要载体和途径。

(一)利用学校组织的各种教学活动，增强学生的集体荣誉感，提升班级凝聚力

一个班级好不好不是嘴上说的，需要事实的支持。在学校举行的各种文娱、体育、文化艺术教育活动中，应充分调动学生的积极性，鼓励他们把课堂学习以外的事情做好，而且要尽量做到最好。让日益增长的集体荣誉感，养成学生成为优秀的习惯。笔者所在班级的初二阶段，几乎囊括了学校举办的各类活动的特等奖或者一等奖，促使学生对班级的感情日益加深，每个家庭的学生都以在优秀传统班级为荣耀，也一直用自己的实际行动，维护好班级的各项荣誉。

(二)有针对性地设计主题班会和家长会，形成正确的集体舆论和良好的班级氛围

在班级管理中，班主任要根据具体实际情况有针对性的设计主题班会，采用角色分析、角色扮演、情景模拟、视频教育等方式展开学习活动。例如，在母亲节到来时，设计一个“爱要大声说出来”的视频录制活动，通过对父母说一句话来表达感激之情。家长会播放给家长看时，很多家长都感动得哭了。针对班里学生出现的早恋现象，设计了“相逢在雨季”的主题教育班会，通过主题班会让学生了解青春期心理健康和男女生如何正常交往。为了更好地了解学生和父母在家里的情况，帮助学生度过叛逆期，还可以设计学生和父母分别在主题班会和家长会上填写问卷，还可以选择在家长会上让家长给自己的学生写书信，通过书信这种最传统、最淳朴的方式，让家长与学生进行一个心灵的沟通。

(三)参与社会实践活动，增进师生、生生、家长与学生的感情，全面提升整体素质

走出去：全班和家长参加植树节活动；请进来：邀请家长和学生同台表演歌舞《我爱我家》《今天是您的生日，妈妈》等节目。学生和他们的爸爸妈妈一起跳舞。这种体验可能是他们以前从未经历过的，在他们表演的过程中，家长和学生的表情、眼神的交流是多么的真实和感人。进入毕业班，给班上每一位学生邮寄一张北大或清华的明信片，并盖上北大或清华的邮戳，让每个学生在毕业班开学的第一天收到这份礼物，鼓励他们好好学习，实现梦想。

(四)利用生涯发展规划的拓展教学活动，帮助学生树立自己人生的目标

对于初中生，虽然还有高中要学习，但也应该规划他们初中三年之后的去向，考什么样的高中，上什么样的学校。在七年级开始的时候，应该引导学生正确地分析自己，包括自己的个性，自己现有的能力，自己的潜力，自己的长处和弱点，自己的目标以及现在的计划。进入毕业班年级，可以利用周末时间，组织学生和家长参观重点高中，参观普通高中以及职业高中，并且和这些学校的学生及老师座谈，听听他们对高一级学校教育学习和生活的感悟。让学生明确自己的目标，并制定相应的学习计划，坚持努力。

(五)举办班级音乐会活动，加强美育教育，给有乐器、声乐、主持、表演能力方面的学生进行表现的机会，树立他们的信心

随着社会的不断进步和发展，越来越多的家长重视学生特长的培养。班上有许多学生学习了乐器、声乐等艺术知识，而且学得很好，获得了许多奖项，有些学生在学校学习不好但却有这方面特长。班级可以通过开展这类活动，让他们的才艺得到展示，充分调动他们的积极性，增强他们的自信心。每年都可以举办主题不同的音乐会。

班级文化对学生的影响是潜移默化的，特别是对正在形成世界观、人生观、价值观的初中生更有着举足轻重的作用。实践证明，班级文化的轻松，快乐，严谨，积极，富有人文气息，能使师生心情愉悦，使班集体和谐有序地发展。班级学生文化发展在社会环境中陶冶，在学生行动中体现，在教育中灌输，在管理中强化，在日常中养成，在实践中提高。加强班级文化建设，有利于学生的健康成长，有利于和谐班级的建立！

文章来源：《企业改革与管理》 网址: http://www.qyggygl.cn/qikandaodu/2021/0728/1980.html